泸州市江阳区分水岭镇初级中学校

    在初中数学课堂教学中，合作学习的低效是一个不争的事实，所以教师需要在教学中在注重合作学习事实的同时，还要对其低效的成因进行分析，并采取针对性的策略，加强对其的处理，真正发挥合作学习的作用。

    一、初中数学课堂教学中小组合作学习低效的问题成因研究

    在初中数学学科，小组合作学习已经成为一种教学的新潮方式，利用学生结组合作学习的方法，一方面能够提升学生的学习效率，另一方法能够发展学生的集体意识及团队协作精神，是一项有效的教学方式。然而，在很多初中院校的数学小组合作学习开展过程中，都存在或多或少的问题，值得我们进行深入反思。以下根据这些问题的表现与成因进行详细论述。

    第一，很多初中院校在数学小组合作学习过程中，没有摆脱传统教学的影响，使小组合作学习成为一种形式化的学习方式。具体来说，就是教师过度干预学生小组进行学习 ......