温州市永嘉县上塘城西中学

    在传统教育的影响下，教师在传授知识时采用的大多是灌输式的方式，这种方式下学生缺少课堂参与的机会，其课堂主体地位得不到发挥，学习兴趣和学习效率偏低。随着教育改革的深入，对初中英语的教学也有了更高的要求，而传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求和个性发展，课堂教学的效率也得不到保证。因此，情景创设的出现丰富了课堂教学的方式，激发了学生学习的兴趣，其英语表达能力和应用能力也得到了提升，因此情景创设在课堂教学中属于一种非常可靠的方式。

    一、通过肢体语言，创设真实的教学情景

    在初中英语教学中，经常使用肢体语言包括手势语、姿势语和神态语等。英语教师在课堂上要学会通过自身的一举一动对语言表达进行辅助，这样能够在学生的脑海里留下深刻的印象。例如，教师在教学monkey一词时，就可以针对猴子抓耳挠腮的动作进行模仿，嘴里反复谈论：“Do you like monkeys？”这样就能让学生产生强烈的兴趣，集中自身的注意力，帮助学生巩固知识。再如，在教学swim，run...等表动作的词时 ......