温州市苍南县灵溪镇第十中学

    1.初中社会课堂教学现状分析

    在新课标下，学生素质的教育越来越受到重视。然而，仅依靠数学、语文、英语学科的应试教育已无法满足素质教育的任务。这就是为什么越来越多的教师把教学研究放在初中历史和社会课堂教学这一阶段的原因。就初中社会课堂教学的现状来说，尽管近年来师生对这门学科的重视程度越来越高，但在历史教学过程中教师往往过于追求内容的丰富，忽略了历史精髓，这便导致历史与现代文化传扬不符，学生也很难融入历史情境中学习历史知识。还有部分教师，仍采用“教师讲，学生听”的“填鸭式”教育模式，学生被动地接受社会课程的学习，与新课标“素质培养”的理念背道而驰，这已成为困扰初中社会课程教学的普遍问题。

    2.合作性教学在初中社会课堂教学中的应用策略

    2.1 提高合作学习的系统性，提高学习效率

    合作学习的系统性是合作学习的内在逻辑 ......