四川省雅安市石棉县城北中学

    在初中数学课堂教学中，提问不仅是一个重要组成部分，而且对于培养学生的数学思维能力起到了重要的作用，还是教师与学生展开良好互动交流的重要方式。因此，教师在进行问题设计的过程中，既要注重问题的针对性，更要使其具有引导性。

    1 初中数学课堂中提问存在的一些问题

    1.1 教学者对课堂教学提问的重视度低

    在初中数学教学的实际情况中，传统的填鸭式和灌输式的教学模式还没有消失。在这种模式下，往往都是教学者来对知识不断地进行讲解，而学生主要是听讲以及做笔记，有时候课堂下面会非常安静，这是师生之间缺乏交流沟通的后果。这样的课堂颠倒了学习的主体，变成了教学者为主体，教学者很少对学生的提问，甚至在准备教案的时候并没有将提问环节考虑进去。如果教学者不进行课堂提问，那么这种模式的课堂效果可想而知是低效的、质量也不高。因为在这种情况下，学生往往不喜欢提问，而喜欢被动地接受知识，课堂缺乏了交流和互动，课堂的趣味性也会大大降低。

    1.2 课堂教学提问没有覆盖所有学生

    课堂教学提问没有覆盖所有的学生也是提问环节中存在的问题 ......