都镇湾镇宝塔初级中学

    初中数学实验设计理念是以课本相关内容作为实验的目标，让学生积极参与到实验中，进行数学问题的探索，并在数学实验的过程中了解数学，深化知识.

    一、数学实验教学的意义

    为了理解某种数学概念，验证某种数学猜想，解决某种数学问题，在利用数学逻辑思维的情况下，结合一些实验所实施的一种数学研究活动，我们称之为“数学实验”.

    数学实验也可作为数学教学的一种方法.这种教学方法不是为了让学生验证课本内容或者作为教师讲课内容，而是让学生通过当前掌握的数学知识，运用一些材料，在动手和动脑的过程中，获取新的数学知识，进而完善并深化对数学知识的认识和理解.

    二、初中数学实验的类型及教学策略

    (一)依托数学实验教学，加深学生对概念的理解

    新理念要求教师在概念教学中注重知识的生成，引导学生从已有的知识背景和活动经验出发，提供大量操作、思考与交流的机会，让学生经历观察、实验、猜测、推理、交流与反思等过程，进而在增加感性认识的基础上，帮助学生形成数学概念.

    案例1：无理数的概念教学

    实验准备：课前准备一把剪刀、两张同样大小的正方形纸片(边长视为1)、计算器.

    实验要求：

    1、让学生利用这些工具剪拼出面积为2的正方形；

    2、利用计算器探求的小数部分 ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1672-9412/2020/11/117.htm

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