温州市瓯海区瞿溪第二幼儿园

    幼儿最初存在的两个社会环境就是幼儿园与家庭，幼儿教育中最重要的两种形式就是幼儿园教育与家庭教育。幼儿教育属于一种任务，较为复杂，家庭与幼儿园均不能单独解决，需要两方合作，以获得最大化的成效。由此可知，家园合作影响着幼儿教育的成效。《幼儿园工作规程》中明确规定，在幼儿教育中，幼儿园需积极主动做好与幼儿家长的沟通交流工作，帮助家长构建和谐的文化氛围，以保证顺利完成幼儿教育任务。家园合作有利于促进幼儿的健康成长。

    一、家园合作概述

    家园合作，顾名思义就是在幼儿教育中，幼儿园与家庭均处于主体地位，双方需做好沟通与交流工作，相互之间彼此了解，又能够配合开展幼儿教育，共同促进幼儿的成长[1]。

    (一)有利于幼儿成长在日常生活与教育过程中，周围环境极容易影响幼儿的发展，家园合作能够实现共育的目的，有利于幼儿的发展和。健康成长。因此，幼儿园与家庭之间要协调好，构建家园合作基础，以实现幼儿健康发展的目标。

    (二)优势互补。家园合作最大的好处就是双方的优势互补[2]。在幼儿教育中，幼儿园教育与家庭教育均具备其特有的优势。幼儿园属于专业的教育机构，且教师均是专业人士，具备规定要求的资质，熟知幼儿的身心特点，能够运用自身的专业知识教育幼儿，实现幼儿健康的、有计划的发展 ......