小学三年级语文课外阅读指导策略探析
语句,书籍,引言,学生家长和教师都应该高度自觉,为学生制定阶段性的阅读目标,开展一系列的活动,推动学生阅读能力的提高,(一)让学生表达自己的观点,(二)由学生自主选择想要学习和背诵的篇章,结束语
平阳县鳌江镇第十五小学引言
课外阅读相较于课内阅读有很大的不同之处,课外阅读更加注重的是学生自主学习和自主阅读。由于是自主学习,则需要学生对于阅读的时间有良好的选择和把握,在合适的时间进行阅读,能够起到事半功倍的效果。针对小学三年级学生的学习特点来说,他们大多爱玩的天性比较重,并且对于新鲜事物的接受能力比较强,具有强大的好奇心,因此要针对小学三年级学生的学习特点,制定符合他们的课外阅读书籍和阅读时间,避免学生随意阅读和盲目阅读等问题的出现。如何在小学三年级语文课外阅读上进行指导,这是需要小学语文教师进行不断研究和探讨的,本文提出一些相对应的教学策略,希望能够帮助小学三年级语文教师更好地推动课外阅读。
一、学生家长和教师都应该高度自觉
世间的一切事物都是由人的思想所主导的,要想让一件事情能够更加的高效,最重要的就是要发挥人的主观能动性 ......
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