河南省信阳市息县教育体育局

    在我国，陶行知先生是生活教育理论与实践的倡导者。他提出：“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，强调了教育和生活的连接。新一轮基础教育课程改革中《道德与法治》课标倡导“回归生活”的课改理念，以学生为主体，遵循学生生活的规律，从学生的生活实际出发，确立生活主题，营造学生文化，同时注重对学生生活的服务、指导和提升。因此，在平时的初中道德与法治课堂教学中，加大对生活化这一模式的探索研究力度，对提高教师教学水平和学生学习效果具有十分深远的意义。

    一、中学道德与法治生活化教学的重要意义

    将生活化教学模式运用到中学道德与法治教学中，有着重要意义，主要体现在以下几点：其一，有利于激发中学生对道德与法治学科的学习兴趣。由于道德与法治内容比较枯燥，其中涉及到很多抽象的概念，所以中学生表现出来的学习兴趣和学习热情普遍不高。在实际教学过程中，如果教师适当地运用生活化教学模式，引入生活元素，可以增强教学内容对学生的熟悉感、亲切感 ......