湖南省益阳市桃江县灰山港镇向阳花学校

    全媒体时代对学生的学习和生活方式产生巨大影响，小学德育陷入德育环境复杂、德育资源参差、德育实效低下的困境，调整和创新。

    一、问题提出

    习近平总书记提出现代社会进入全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用。人人都是信息的接受者，也能成为信息的发布者，德育主体也是媒体主体，校园德育面临机遇和挑战。

    机遇在于，全媒体时代为德育方法多元化提供技术和思维条件，德育空间变大，可利用资源增加。挑战在于德育对象发生变化，学生的信息储备和学习方式改变，接收信息的来源不再可控，内容良莠不齐，教师需要面对更复杂的德育环境和德育对象。如何应对全媒体时代下校园德育工作的挑战，化德育工作的困境为德育方法创新的契机？本文试对这一问题进行探讨。

    二、概念界定

    全媒体指在媒介信息传播上，采用多种媒体表现形式和手段，利用多种媒介，通过网络最终实现用户以多种终端完成信息的融合接收。德育在本文中指学校德育，即对学生群体道德品志的教育和思想政治教育。全媒体时代背景下，学校德育范畴扩大，从校园延伸到网络空间，学校必须秉持立德树人理念 ......