南宁市兴望小学

    古诗词语言凝练而意境深远，是我国古典文学艺苑中的一朵奇葩。但同时，古诗词语言晦涩难懂、含义深奥，这给尚处于知识启蒙阶段的小学生学习造成一定的困扰。所以在小学语文古诗词教学中，教师首先要利用诗词自身的魅力激发学生的兴趣，促使学生主动投入到诗词学习中。其次要注意对学生由浅及深式的启发和引导，带领学生一步步探索诗词的奥秘；最后还要注重对诗词的拓展，丰富学生的诗词知识，从而培养学生的诗词素养，树立学生传承和发扬传统文化的意识。故而，本文将从以下几点阐述小学语文古诗词教学的优化策略。

    一、创设诵读情境，感悟诗词魅力

    诗歌在古代主要以诵唱的方式来流传，也只有诵唱才能体现出诗词的独特美感，所以说抑扬顿挫的音韵美是诗词最吸引人的地方。因此在小学语文古诗词教学中，教师可以结合诗词内容，充分利用现代化教学工具，为学生创设精彩动人的诗词诵读情境。以此激发学生的学习动力和学习兴趣，让学生在情境的感染下主动投入到诗词诵读。并且，“书读百遍，其义自见”，加强诗词诵读也有助于学生对诗词含义和诗词情感基调的把握 ......