广东省佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校

    美术新课标提倡尽可能运用自然环境资源 (如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。本土文化资源是美术课堂的宝贵财富，它取材容易，贴近学生的生活，能有效提升学生美术素养。因此，开发和利用本土文化资源，对丰富美术课堂教学内容，促使学生了解和认同当地文化，提升美术素养，有着极其重要的意义。

    一、本土文化资源在小学美术课堂教学中的作用

    (一)推动学科融合

    新课改背景下的基础教育十分注重不同学科间的融合，美术作为小学教学中的一门重要学科，其与其他学科间的融合自然也成为了小学美术课堂教学工作所面临的难题。而通过对本土文化资源的融合，小学生们不仅能够接触到更多的本地特色文化与民间艺术，进而实现艺术素养的提升，同时也能够在学习本土美术文化的过程中让自身的知识运用能力、实践能力得到锻炼，这些对于其他学科的学习显然是很有帮助的。另外，民间美术形式来源于生活，因而其文化内涵是十分丰富的，这使得学生在学习过程中也能够接触到语文、数学等其他学科的知识。

    (二)丰富课程内容

    从当前的小学美术教材内容来看，各版本小学教材虽然在难度、主题等方面都比较适合小学生，但由于篇幅的限制，往往很难充分满足学生的求知需求。但如果能够将本土文化资源融入到小学美术教学中，那么教学内容不仅会更具针对性，同时也能够体现出多样化的特点，从而达到帮助学生开阔视野、满足学生求知需求的效果。这样一来，小学美术的课程内容会更加丰富、更具针对性 ......