浙江省温州市瑞安市第五中学

    一、什么是具有有效性的高中体育课堂

    体育课堂的有效性表现在多个方面，首先，对于教师而言，是充分调动学生积极性，良好规划和控制课堂，激发学生对体育的学习兴趣，并达成本节课的教学目标。因此有效的高中体育课堂，对体育教师的教学能力有一定的要求，也需要丰富而充实的教学内容;其次，对于学生而言，是能够让学生喜欢、放松、积极参与、不轻言放弃的课堂。例如对长跑的锻炼，有效的体育课堂能够让高中生享受长跑的过程，希望自己的身体素质得到提升，并具备一定的毅力坚持锻炼。同时还能满足学生体育兴趣爱好，例如有些男生喜欢篮球，他们在体育课堂上不仅有打篮球的时间，同时还会有教师专业的指导，自身的篮球技能不断得到提升。由此可见，具有雄性的高中体育课堂，是充分学生这一主体，在完成本节课教学任务的基础上，灵活的选择教学方式，在学生掌握必备体育技能的同时，培养其终身体育的意识和能力。

    二、影响高中体育课堂教学有效性的因素

    想要提高高中体育课堂教学的有效性，教师首先要了解本班级体育教学中存在的问题，以及影响其教学有效性提升的因素。影响高中体育课堂有效性的因素主要有以下几方面：第一 ......