创新教研教改途径,高效推进教研教改工作
教研员,课题,积极投身教改,树立新的课程观,承担新职能,实现教研员角色的转变,重构与教师的新型伙伴关系,创新教研活动形式,形成多种方式教研机制,提升教师素质,以课题为抓手,全面優化课堂教学,为教师成长搭建平台
吴川市兰石中心小学教研工作的重要性和紧迫性日益突显出来,对教研员来说是挑战,更是动力。在新课程改革背景下,教研员要以提高学校教学质量为核心,以教育科研为引领,以课堂教学研究为重点,以新课程改革为契机,促进教师专业发展,提升学校教学整体水平为工作思路。那么,新形势下该如何创新教研教改途径,高效推进教研教改工作呢?结合本地区学校的实际情况,我们积极探索新的教研工作方式,采取一系列科学有效的工作策略。
一、积极投身教改,树立新的课程观,承担新职能
新课程改革,从基本理念到实施方法乃至评价策略,对我们教研员而言是一项不得不正视的新课题。教研员的根本任务是提高教师的教育实施能力,特别是在新的历史时期要研究课程整合,让教师参与到课程整合的研究当中来。我们要求教师要创造性地使用教材,必然要对教材、课程进行整合。学习不是知识由教师向学生的传递 ......
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