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编号:1632699
中职《汽车机械基础》课程的教学方法探讨
http://www.100md.com 2024年6月28日 报刊精萃 2020年第12期
螺纹,引发学生兴趣,打破课堂的沉闷,采用多元教学,活跃课堂气氛,发挥信息化技术的作用,自制教具破解教学难题,充分利用教学用具和机械实物,突出汽车元素,引领学生专业化发展,为本专业的其他学科学习多作铺垫,构建科学的知识体系
     汨罗市职业中专学校

    在中职汽修专业中,《汽车机械基础》是一门核心课程。这门课程要求学生掌握气压与液压传动工作原理、基础知识、应用特点以及力学有关基础知识、轴系零件、常用机构、机械传动等知识和技能。从目前中职《汽车机械基础》课程教学情况来看,整体教学效率普遍较低,导致当前社会汽修行业呈现出人才紧缺的局面。笔者结合自身的教学经验和专业知识,就中职《汽车机械基础》课程教学方法阐述自己的观点。

    一、引发学生兴趣,打破课堂的沉闷

    爱因斯坦曾经说过,“兴趣是最好的老师”。因此,教师在备课时要思考如何才能激发学生的兴趣,认真吃透教材,选择好知识的切入点,并且充分利用一些图片、视频,同时设置好疑问。如,笔者在讲到凸轮机构的组成和特点时,就特意播放了一段汽车发动机配气机构工作的视频,学生看到这些动画,一下子就提起神来了,非常认真地观看着齿轮的传动和活塞的上下移动。然后,笔者再抓住机会提问学生,在这些图中有哪些是凸轮机构,凸轮机构包括哪几个部分,学生很快就能指认出来,并且能很好地回答问题,这样再来开展教学就可以起到事半功倍的效果。

    同时,教师要善于对学生提出的疑问给予耐心的点拨和指引,启发学生从疑问中思索解决问题的方法和途径,提升学生的自主学习能力。如,笔者在讲到一些轴系零件时 ......

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