四川省绵阳东辰国际学校

    中学英语课程标准指出，应加强对学生综合素质的培养，促进其情感、态度、心智与价值观的发展。因此，我们在英语教学中要通过多种方式来提高学生的人文素养，把人文精神教育渗透到外语教学中，使学生形成健全的人格，正确的人生观、价值观和世界观，成为对社会有用的人。

    一、教师要以身作则，起示范作用

    高中生正处于人生观、世界观和价值观的形成时期，具有很大的可塑性和模仿性。教师的文化品位、道德修养、审美情趣等都直接影响着学生。教师要言传身教，用自身的人格魅力来感化学生、征服学生。首先，教师要注意自身的形象，具有良好的精神风貌，做到衣着端庄，语言文明，态度大方得体，精力充沛，神采飞扬，讲究仪表修养艺术。其次，教师还要具有高尚的职业道德，能够爱岗敬业、刻苦自律、团结同仁，具有善良、正直、无私、乐于助人等优良品质。再次，教师要有渊博的知识。由于各学科内容具有交叉性、开放性和综合性，这就要求教师不但具有丰富的英语本专业知识，还要具有相关的边缘知识和一定的科研能力 ......