福建省晋江市季延中学

    近年来，高中作文教学的实践探索获得了长足发展，有重思维训练的驱动型作文实践，有重兴趣驱动、写作生活化及实用性的交际语境写作实践，再加上原有的重视语文表达能力训练的“文章写作”实践，等等。中学作文教学在理论层面正处于推陈出新、百花齐放的阶段。笔者以为新的作文教学实践是适应时代需求的，但旧有的作文教学实践理论也不必完全摈弃，语文本身就是语言和文学的集合，在实际的教学中，无论是重表达还是重交流的作文能力，都是目前学生所欠缺的。因而，高中作文教学实践的发展应该呈现全面化、均衡化的特点。

    一、高中作文教学的困境

    当下高中作文教学存在的困境有：大部分为形式主义教学，学生东拼西凑进行写作的现象较多，存在部分抄袭与局部改动的现象，未能将优秀作文中的内容吸收进去，从而转变为自己的写作表达。产生这些问题的原因主要还是学生对语文写作的积极性不高，热情度不够，有的甚至觉得语文作文写作是个负担，学生重视度不够。另外教师也不能够进行有效的作文教学，使作文课堂陷入“教师难教 ......