四川省凉山州冕宁县胜利学校

    小学数学课堂高效的关键在于师生之间高质量的互动，提高学生在课堂上的主体地位。对此，教师要学会抛出有价值的问题，并让学生积极做出回应；同时，积极创造条件，引导学生主动提出问题，加深对知识点的印象。教师通过建立师生之间的“需—求”关系，让学生们在交流中获取大量的知识，发散思维，增加经验，培养学生主动思考并敢于求教的习惯，让学生掌握更多的数学知识，加深对数学技能的理解，在互动之中不断地走向成熟。

    一、师生互动在小学数学课堂中的价值与现状

    日常的教学过程中，最基本的三要素就是教师、学生和教学内容。教师是教学过程的主导者，学生是学习的主体，教科书是主要认识对象。教学的过程是一个“师生双向互动”的过程，可以让学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

    但是在目前大多数小学数学课堂的师生互动过程中 ......