温州市黄龙第一小学

    随着时代的发展，课程改革的进一步深入，小学的德育工作仍是摆在语文教学工作者面前的首要任务。目前，部分小学生仍然存在一些问题，如：在家长面前说谎，不做家务活，同学之间互相不关心，不热爱集体、自私自利，随手扔果皮纸屑，同学之间偶尔打架骂人等，那么作为一名语文教师在教学的过程中如何对学生进行德育教育呢？下面笔者谈几点看法。

    一、以情感人

    三年级教材中许多课文是以具体的故事情节，通过人物的语言、行动、心理活动等描写来反映人物的品质特征，表达了作者对人物的喜恶。因此，在教学中，要能抓住凸显的故事情节，让学生品读、体会、领悟人物的品质，使学生在思想上、情感上与作者产生共鸣，受到思想品德教育。如，《可贵的沉默》这篇课文写的是老师引导孩子懂得了关心父母的事，抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现情景。在学习这一故事情节时，让学生联系实际“和他们相比，你觉得自己做得怎样呢？”学生在体味人物情感变化中 ......