深圳市荔园教育集团

    培养小学生的阅读能力是当前素质教育视野下语文教学的重要教学目标之一，但一方面当前对阅读能力的培养仅停留在课堂环节，课下环节教师缺乏对学生行之有效的监督方案，另一方面低年级学生在阅读理解能力等学习层面还存在不足，课下不能够独立完成阅读任务，这些问题导致阅读教学的有效性无法延伸至课下。因此部分低年级教师开始尝试借鉴幼儿亲子阅读方案，开展小学低年级语文亲子阅读，希望借助家校共建的力量为阅读教学寻找突破口，但受制于多方因素影响这项工作仍有待完善。

    一、家庭层面在小学低年级语文亲子阅读中的指导作用

    为有效在小学语文教学中开展低年级亲子阅读活动，发挥家长层面的指导作用，家长要转变思想提高认识程度，为亲子阅读创造良好的实践基础。目前部分家长忙于工作无暇顾及学生的日常学习工作，开展亲子阅读缺乏必要的现实条件。另一方面部分家长认为孩子送到学校，阅读工作应由学校负责 ......