浙江省绍兴市柯桥区华舍小学

    美术核心素养主要有五部分构成，一是图像识读；二是美术表现；三是审美判断；四是创意实践；五是文化理解。这五种素养是学生学好美术这门课程的必备素质与能力，因此，教师可在具体的手工课程中围绕这五种素养展开教学。

    小学美术是小学教育体系中的重要组成部分，对学生艺术素养的提升具有重要意义。近些年，随着新课改的推进以及素质教育理念的深入人心，人们对美术教学的质量越来越重视。为了切实提升小学美术教学的质量，推动学生美术综合素质的发展，广大小学美术教师应当立足于核心素养去开展教学活动。本文基于小学美术教学中的手工课程进行分析，希望能给广大小学美术教师的教育教学带来一些启示。

    一、基于小学美术手工课程培养学生的“图像识读”

    “图像识读”这一素养是指正确地对各种美术作品、影像、视觉符号等进行观察和分析。在实际的美术手工课程中，教师要想培养学生具备这一素养，应避免一上课就让学生对着课本或者相应的作品进行制作 ......