贵州省遵义市余庆县关兴中学

    阅读能力包括阅读理解和阅读速度，阅读理解是通过阅读作者的文章或段落对作者的观点、意图进行了解和认识的过程。那么，如何培养初中学生的英语阅读能力呢？针对在英语阅读教学中出现的问题，我觉得能够采取以下这些措施来培养学生的阅读水平。

    一、课内阅读是培养学生英语阅读水平的前提条件

    1、教师巧教阅读文章 A.阅读前，教师先教一些较难的单词或词组或有碍课文意思的单词或词组(留一部分生词让学生在阅读中猜测)，而后介绍一些跟阅读内容相关的一些背景知识，然后根据文章标题、插图或利用简笔画等引导学生预测文章内容。B.阅读时，教师可先提出几个指导性问题，播放录音，让学生听完整篇文章，回答老师设计的问题。学生听读后，对文章的内容有了进一步了解。然后要求学生默读，解决教师精心设计的T/F判断题或问答题。教师在设计问题时应注意先易后难，先理解后拓展，先浅后深，兼顾后进生和优秀生的原则。通过听读而后默读，解决问题，学生对文章的大致内容、整体结构已有了大致了解，已经能把握文章的中心和重点。C.阅读后，学生把握了文章的中心思想，接下来应就课文内容实行讲解和精练：即英语课堂中的排忧解难的过程。解难的形式大致有两种，一种是由教师提出文章中较难理解的语言点，由学生思考、讨论，然后解读。另一种是让学生提出预习时或阅读后不解的问题 ......