四川省巴中市恩阳区第一小学

    小学语文成语教学要有助于培养学生的汉语语言表达能力，提高语言文化素质，所以在成语教学中教师要注意运用策略提高成语教学质量。本文对小学成语教学的方法进行了初步探究，以期为我们今后更好地开展成语教学提供一些思路和操作方法。

    一、要让学生学会自己解释成语

    不论是学生在平时的学习，还是教师在日常的教学，都要重视古汉语的学习，古汉语有很多优秀的文章，是中华民族文化的瑰宝。比如在教学五年级下册《草船借箭》的时候，让学生理解课文的意思是周瑜妒忌诸葛亮才能，故意刁难诸葛亮，要求他短期内造出十万只箭。机智的诸葛亮通过“草船”向曹操借箭，他如期交箭，周瑜心中不得不服。当学生理解了这些的时候，也很快知道了草船借箭的意思是运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。

    我国绝大部分汉字都是形声字，形声字主要由形旁和声旁组成，形旁表示的是字的意义，声旁表示字的读音。学生如果掌握了形声字的基本要点，他们就能正确解释字的意思，能很好地避免错别字，更好地使用成语。比如在教学四年级下册《扁鹊治病》的时候，讲到蔡桓公病入膏肓的时候，很多学生就会把“肓”写成“盲”。究其原因就是不懂形声字的特点，“肓”的结构是上声下形 ......