刍议初中语文现代诗歌教学的有效策略
意向,意蕴,1挖掘现代诗歌的意蕴美,2挖掘现代诗歌的结构美,3带领学生反复吟诵,让学生读出诗中情感,4重视学生的个性化解读,打破程式化教学,5为学生布置写作任务,沉淀学生的情感
四川省雅安市石棉县城北中学诗歌作为我国民族文化中的重要组成部分,而现代诗歌作为诗歌中的一个分支,其以独树一帜的方式在现代文坛上绽放,并且现代诗歌与传统诗歌相比较,表达形式也更加优美。但是在实际教学中,很多学生无法深刻地理解现代诗歌表达的含义,进而影响最终的教学效果。这就需要老师运用有效的方法,引导学生更好品味现代诗歌中的韵味,让学生充分体会到现代诗歌的独特魅力。
1 挖掘现代诗歌的意蕴美
现代诗歌不仅为学生的感官提供了一个个具体可感的形象,而且还通过形象,表达出一种更深沉、更丰厚的意蕴。黑格尔认为,一件艺术作品,我们首先接触的是它直接显现出来的外在的东西,但它的作用并不只代表它自己,而是为了表现另外一种更为内在的东西,即“一种灌注生气于外在形状的意蕴”。诗人的神奇之处,就在赋予平凡乃至残缺精神意蕴之美,从而感染和征服人心。也就是说,意蕴是是超越于物象之外,可意会而不可言传的,学生只有在老师的指导下去体味、领悟、想像,才能领悟现代诗歌的神韵。
总之,在语文教学中,我们应该引导学生透过这一系列的形象,体验感悟其中的哲理意蕴,使现代诗歌因其富有深层次的意蕴而体现出更高层次的审美内涵与价值。
诗歌要在反复的吟哦讽诵中品味出美的 ......
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