浙江省温州市瓯海区外国语学校小学分校

    体育教学是全面提升学生综合素质的关键内容之一，科学合理的体育运动，可以促使学生掌握体育基础知识和训练技能，因此，体育教学的教学方式也应与时俱进，实现突破，让其更适合当代学生的学习和心理诉求。小学生比较好动爱玩，教师可以根据学生的这一特点，在教学中合理有序融入体育游戏，在增强体质的同时，激发学生参与体育活动的积极性，让体育教学效果得到全面提升。

    一、体育游戏的内涵及其特征

    所谓的体育游戏，就是指为了提升学生参与体育活动的积极性，在某种具体的体育活动中加入一定的游戏规则或游戏活动情节，达到寓教于乐的教学效果的教学过程和教学方式，就是体育游戏。体育游戏中最关键的要素是身体活动，教师需要根据教学目标和学生年龄特征进行分类。简单来说，体育游戏就是以体育为内容，游戏为形式的一种特殊的体育活动。其特点主要有娱乐性，表现为游戏本身，主要为吸引学生的注意力，让学生在学习的过程不再感到枯燥乏味；其次为竞争性，表现为体育游戏主要以争夺最后的胜负为目的而进行的；再次为目的性，表现为体育游戏并不是盲目开展的，而是一项有意识、有明确目标的行为；最后为普及性 ......