浙江省嵊州市三界镇中心幼儿园

    在《幼儿园教育指导纲要》中指出：引导学生对周边现象与事物特性、规律、变化拥有探究欲望与兴致。鉴于此，在幼儿园教学中，必须为其创设自然角，为幼儿提供更多的接触机会。怎样创设自然角，让自然角进入幼儿生活，就成了幼儿园必须考虑的方面。

    一、幼儿园自然角创设存在的问题

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”，而幼儿园里的自然角是幼儿进行观察、探索和学习的重要场所，也是培养幼儿好奇心和探索欲望的神秘角落。但是，在自然角创设的过程中，我园的很多班级都存在以下几个问题。

    1.教师参与多，幼儿参与少

    在幼儿园的各项活动中，自然角大多只是班级的一种摆设，经常被老师们忽视，只是在观摩评比活动中，才会引起老师的重视。孩子们经常在老师的提醒下，从家里带来各种盆景和花卉充实、丰富自然角，然后一切的管理工作都由教师包办代替，如浇水、修剪、分类等，孩子们只能静静地观赏，却没有再次参与的机会。

    2.呈现方式和内容比较单一

    园内大部分班级的自然角都是利用植物架来呈现的 ......