泽国镇第三中学

    陶行知提倡”行是知之始，知是行之成”，我们的每一堂数学课都要让学生动口、动手、动脑，亲身参与课堂和实践，使学生真正成为课堂的主人。那么，如何才能激发初中学生数学课堂的学习兴趣呢？

    如何学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

    一、运用猜语，讲故事进行课前导入从而使数学学习变得生动有趣

    著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满的主动的去接受新知识。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。如“轴对称图形”的引入部分 ......