重庆市丰都县仁沙镇初级中学红星分校

    在初中英语教学课堂，教师要加强学生阅读理解能力，通过进一步教学实践，本文总结了初中英语阅读理解教学策略，希望分析能够不断提高教学水平，从而为学生阅读理解能力提高奠定良好基础。

    一、以词汇为基础，上好阅读课

    掌握一定的词汇量是有效提高英语阅读能力的基础，同时也为猜测生词提供一定的参考依据，便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形，知其意。

    (一)积累词汇量，是把好阅读的基础关

    词汇量直接制约着学生阅读的速度，所以我要求学生尽量多记单词。因此，我必须首先要求让学生掌握课本上的词汇，在课本教学时加强对学生词汇的考查，通过听写、替换、造句等手段，促使学生首先记住课本上的基本词汇；并适当教给学生一些基本的构词知识。有助于学生快速、高效地积累词汇，为阅读能力的提高打好基础。

    (二)学会猜测生词，进行记时阅读

    学生在阅读材料时，常常会碰到一些生词。在一般情况下，我要求他们不必见到生词就查词典，这样可以保持阅读的连贯性，不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。学会用联想思维去推测难懂的词义，从而收到事半功倍的效果 ......