秦桂杰

    山东省潍坊市峡山生态经济开发区第二中学

    引言

    人文关怀以人为本，重在提高初中学校人性化管理能力，人文关怀的进一步运用，利于提高初中学校管理水平，基于此，作为研究人员，要积极进行实践与探索，从而才能迎合时代发展，进一步保证人文关怀运用效率。

    一、人文关怀的概述

    大多数人对于“人文关怀”的理解往往就仅认为其指的是对人的关怀。实质上，“人文”这个概念有较为丰富的内涵，它与人的命运、人的人格、人的尊严、人的个性、人的价值、人的生存、人的生活、人的理想等方面都有较为紧密的联系。概而论之，所谓的人文关怀指的是主体中心在于人，满足人的各类需求、维护人的实际利益、尊重人的本质，全方位促进人的发展。“人文关怀”的提出反映出人类的自觉意识得到了进一步的提高，同时也标志着社会文明发展到了更高的层面。与科学理性概念不同的是，人文关怀关注、研究、解答人在其生存、成长、发展阶段所碰到的所有问题。很明显，人文关怀珍爱、重视、尊重人的发展、个性、自由与价值的实现。

    实际上，人文关怀主要是在理清人与他人、人与社会等方方面面关系的过程中，将人的主体性确立下来，进而树立一种给予人生以价值和意义的价值关怀。人文关怀的核心在于肯定人的主体性，认同人性的意义与价值，肯定人的目的性 ......