汪丽丽

    安徽省池州市第十一中学

    素质教育提倡面向全体学生，采取有效措施促进不同层次、不同爱好、不同方向的学生发展。培养学生的个性，可以使素质教育的优势得到更大范围的发挥。体育在学生身体素质发展、个性发展方面有着显著作用。

    一、传统初中体育教学的弊端分析

    (一)“一刀切”式的教学无法激发学生体育锻炼的兴趣

    每个学生的身体素质、学习能力等方面都存在差异，对于学生的这种个体差异，体育教师应该有一个充分的了解，并以此为依据进行分层教学。然而，长期以来，这方面的教学被体育教师忽视了，教学内容单一，教学方式乏味，学生个性化需求并没有引起教师的关注，进而降低了学生体育锻炼的兴趣。

    (二)体育课程的从属地位无法激发教师对个性化教学的积极性

    虽然体育课和其他学科一样，都是学校教育的一门重要课程，但在应试教育的大背景下，与“语数外”三大主科相比，体育并没有受到足够的重视，如体育课时应占初中总课时的11%，这是初中体育课程标准中明确规定的，但现实情况是，体育课常被“语数外”三大主科挤占或借用，造成体育教学边缘化，所以，体育教师在教学中只注重体育教学任务的完成，无法对学生进行个性化的指导。

    二、初中体育个性化教学的重要性

    (一)促进学生身心的健康发展

    初中阶段是人生中重要的成长期 ......