小学数学低年级计算方法多样性的培养
口诀,乘法,计算能力,1引导学生运用四则运算法,2运用联想法,3引导学生进位法计算,4引导用乘法口诀快速计算,5总结
李进贵州省遵义市余庆县关兴镇狮子场小学
过去，在小学低年级数学教学过程中，教师过于注重引导学生计算诸多的计算题，致使学生认为计算数学题非常枯燥，从而对计算不感兴趣，不认真计算，导致计算的得数不正确，提高错误率，必然会打击学生自信心，使学生对计算失去自信心。为了转变这一教学现状，教师在教学中应积极引导学生学习多样化的算法，使学生不仅学会运用多种算法，同时学生也会对计算感兴趣，进而积极主动计算，进一步提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
1 引导学生运用四则运算法
在进行小学低年级数学教学时，教师讲解四则运算法，之后，将学生分为多个小组，每组人数6 人，引导各组学生进行计算竞赛，调动学生积极参与到竞赛中，学生边计算边运用四则运算法，使明确应先算乘除后算加减，使学生在计算时思维更加严谨，注意力高度集中。而学生为了在比赛中获取较高的分数 ......
您现在查看是摘要页，全文长 3567 字符。