黎长静

    贵州省余庆县关兴中学

    群文阅读是近十多年来兴起的语文阅读教学方法。简单来说，就是师生围绕着一个或多个主题，用一系列课内外阅读材料来对这些个主题进行分析探究，得出一个总体的结论。通过群文阅读教学过程中的阅读、思考、讨论、探究等环节，初中生能更高效地获取课堂内外阅读材料中的信息，逐渐掌握信息中蕴含的内在联系，提高获取信息、审美鉴赏、思维分辨的能力。并且，在运用这个教学方法的时候，有意识地让初中生对课堂内外材料相结合是养成良好阅读习惯的开始，可以为今后的阅读学习打下一个扎实的基础。

    一、群文阅读教学中课内外结合的现状

    1.课外群文阅读材料的选取缺乏科学性

    当前群文阅读在全国各地搞得轰轰烈烈，可谓百花争艳。但笔者认为，群文阅读中，课外阅读材料的选取是上好群文阅读的基础和生命线，课外阅读材料的选取会因人、因时、因地而出现很大的变数。不同学历层次、兴趣爱好、视野眼界的语文老师，即使按照相同的阅读主题去选材，也会大不一样。很多学生会受制于教师的学识、能力、眼界 ......