郑龙

    天府新区航空旅游职业学院(四川 眉山)

    “互联网+”是全国人大三次会议上提出的，信息化时代已迅速到来，互联网+已然成为不可逆转的社会变革潮流。然而，教育的信息化是我们向信息化转变的一个关键点。未来的教育离不开新科技，新科技必将展现出面目一新的气象，让教育信息化的梦想早日实现。高等数学作为很多高校开设的基础课程之一，数学与很多相关学科的紧密相关、相辅相成，在高等教育中举足轻重，对于大学生的学习和思维创造能力的培养有至关重要的作用。随着互联网+信息技术的不断进步与发展，必然会给予高等数学教学的研究与实践迎来崭新的面貌。然而，高等数学的传统教学主要是以课堂灌溉式，教师讲学生听的为主，这导致在培养创新型、应用型人才方面有太多的片面局限性。因此，积极认真探索“互联网+”思维创新模式的高等数学教学，已势不可挡。

    一、“互联网+”背景下高校数学教学问题阐述

    有相关研究从高校教师的自身素质方面深度分析了“互联网+”背景下高校数学教学改革上所要面临的一些难题，从传统的数学教学课程来说，“互联网+”背景下高校数学教学的改变主要体现在方式方法，技术技巧，深入延伸等几个方面。第一、方式方法上，结合先进的教育体系，教师们的教学方法也有更多不同的选择，需要不断的进步，不断的创新；第二、技术技巧上，“互联网+”的理念植入以后，很多国外的先进教学技术被引入课堂上 ......