罗建波

    浙江省文成县大峃镇龙川小学

    在教学中渗透数形结合的思想，可把抽象的数学概念直观化，帮助学生形成概念；可使计算中的算式形象化，帮助学生在理解算理的基础上掌握算法；可将复杂问题简单化，在解决问题的过程中，提高学生的思维能力和数学素养。实践证明，适时地渗透数形结合的思想，可达到事半功倍的教学效果。

    一、小学数学教学中应用数形结合思想的必要性

    (一)学生思维灵敏度提高的实际需求。

    小学数学教学涉及到图形的内容较为抽象，往往不利于学生的理解，如果教师能够恰当地使用数形结合思想，就能将复杂的数学知识进行简化，从而为学生呈现更加直观、简单的教学内容，更好地帮助学生对数学知识和图形内容二者结合的理解，学生也能够进一步对数学题中的条件进行分析，然后捋清题目的要求，从而顺利找到合适的解题思路与切入点。在解题过程中，通过帮助学生思考，寻找解题思路，培养学生的思维能力，提高其对题目的理解和思维灵敏性，这对于培养其数学学习能力与解题能力是大有裨益的。

    (二)学生的学习热情提升的实际需求。

    初中数学中往往涵盖了数量、结构、空间以及图形等多方面的知识点 ......