张玉梅

    重庆市长寿大洪河中学

    在初中历史课堂教学中运用史料，可以丰富课堂教学内容，提高课堂效率。因此，教师在教学过程中合理使用史料，将史料与课堂教学实际有效结合，在教学中运用知识点，提高学生学习效率，就可以取得良好的教学效果，通过史料知识在初中历史教学中的恰当运用，可以帮助学生提高其历史资料分析能力，增强学生的历史思维与意识。

    一、史料在初中历史教学中的运用意义

    (一)丰富教学内容

    教材是初中历史教学的主要凭借，虽然具有系统性、全面性的特点，但存在的问题也非常显著。如何利用教材以外的材料有效丰富教学内容，成为当前初中历史教学的重要方向。对此，史料有着巨大的运用意义。首先，史料数量极为丰富，单以我国为例，各个时期的史料数不胜数，除了最基本的历史文献外，诸如民间传说、文学作品等均可视作史料。其次，史料运用赋予了教师巨大的主动性，教师可以结合教学活动的实际需要，自主地选择、运用史料，以减少教材对教师的束缚。

    (二)激发学习兴趣

    学以趣为先。兴趣不仅是学生开启历史学习大门的钥匙，也是其学习活动得以深入、持续的重要保障。史料类型具有多样性，其中不少类型是学生感兴趣的，比如图片史料。照相技术发明后，图片成为历史记录的重要载体 ......