安静思

    木里藏族自治县三桷垭小学

    分层异步法在教学中的使用能够很好地克服两极分化现象，通过分析学生的不同情况，按照各自水平对其进行分类，做到因材施教，以实现最优的课堂效果。此外，要对填鸭式的教学方式进行改变，通过培养学生的自主学习能力，将学习转化成一种乐趣。本文深入分析了小学数学分层异步教学的重要意义及小学分层异步教学的实施策略，以期有助于小学数学课堂教学实效性的提高。

    一、小学分层异步教学概述

    分层异步教学通俗地理解，即教育圣人孔子提出的“因材施教”，根据学生的性格特征、学习掌握情况以及学习能力等因素提取一定的标准来划分学生层次，但这层次并不是为了让老师以成绩好差对学生进行差别对待，而是为了将同层次的学生分到一个小组，以学习小组的形式进行组间合作交流，从而使老师能够更加有针对性地展开教学工作，也能够让学生在学习能力范围之内得到更好的提升，以求实现真正意义上的“因材施教”。划分学习小组之后，老师需要根据小组的特点及差异性来分配本学期相应的学习任务，让学生有自主选择的机会，在明确学习目标的同时 ......