黄艳芳

    木里藏族自治县幼儿园

    随着社会的发展和人民生活水平的提高，学前教育越来越被社会和家庭所重视，并逐渐发展成为社会各界关注的重点内容。在这一基础上，进行幼儿园的教育教学质量提升管理时，由于幼儿生活经验匮乏，对其进行情感渗透式教学就十分有必要。但是，当前幼儿园的情感教育教学的效果并不理想。绘本以其独特的性质与特点是幼儿获得新知的载体，此时，应该如何利用情绪主题绘本进行幼儿情感教育，充分推进情感教育的发展，促使幼儿情绪健康和谐发展就成为幼儿教学工作重点。基于此，针对在幼儿园绘本教学中渗透情感教育的途径和教学方法这一课题进行深入研究具有重要现实意义。

    1 幼儿园绘本中情感教育的缺失问题

    考虑到当前幼儿绘本教育中存在的感情教育缺失问题，究其原因，主要是幼儿教师并没有重视幼儿的真实体验，也没有从幼儿的角度来进一步深入挖掘教材中的情感教育元素，这样自然难以激发幼儿在教学中的情感发展，实现不了预期的教学效果。情感教育的缺失主要表现在以下几个方面的内容：一是，部分幼儿教师在教学实践中，仅仅对于教材表面内容进行讲解 ......