李勇军

    重庆市云阳县海峡小学

    语文，这一纯文字型的学科对于理解能力有限的小学生而言可能较为刻板，有时很难激发他们学习的兴趣，教学成效自然不高，而通过语文情境教学，创设一个引人入胜、多姿多彩的情境，更能聚焦小学生的精力，使他们在潜移默化中去学习和思考，精力得以集中、兴趣得到激发，学习的有效性自然也会提高。

    一、合理进行课堂情境教学铺垫

    在小学语文教学的过程之中，由于学生的年龄相对较小，所以学生的学习兴趣与效率都普遍较低，开小差、思想不集中都是常见的问题，而导致这一现象的原因，大多是学生对学习的内容不感兴趣。尤其是课程进入到中间后半段的时候，学生的注意力已经相对较为涣散，难以有效投入到学习之中。如果教师在这个阶段一味地灌输理论知识的教学，但学生往往学习效果不佳，尽管耗费了大量的精力，却差强人意。所以，为了更好地激发学生的学习兴趣，就要做好完善的情境创设，可通过生动形象的小故事或丰富多彩的语言动作 ......