苏朗泽仁

    木里藏族自治县麦日乡小学

    小学数学是小学阶段的必修课，也是直接影响学生成绩的重要科目。小学生正处于学习的启蒙阶段，数学课程也是他们最难理解的课程。其中包含着数字、计算等，这种固定的知识对于文化水平和综合能力还不强的小学生来说极其重要。同时，教师在教学方面要注重对学生兴趣的培养，通过开展生活情境使学生提高自己的综合素质和理解能力，从而促进小学数学的发展。

    一、在小学数学教学中运用生活情境的意义

    1.小学生学习数学的兴趣得到提高。小学生智力发展还不完全，不容易接受抽象的事物。《小学数学课程标准》明确建议：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”数学是个理论性很强的学科，对于小学生来说，一些数学概念理解起来很有困难，而传统的教学方法大多又是以讲授的形式开展的，老师在台上讲，学生在下面听，再加上小学数学主要学习的内容是计算，学生需要记住各项数学公式，并且反复地计算与练习，容易导致学生厌学。而且小学生对于学习的热情和认真持续程度有限，大量枯燥乏味的计算不仅会使学生失去兴趣，降低学习效率，还会使学生对数学学习产生恐惧的心理，或者出现自我怀疑自我否定的不良情绪，对小学生的身心发展很不利。而情境教学就很好地弥补了传授式教学的不足 ......