肖超

    重庆市垫江县第一职业中学校

    谈到工匠精神，很多人首先就会想到瑞士钟表行业、德国的汽车制造业，却忽略我国优秀传统文化也有瑰宝，比如：被誉为“百工圣祖”的鲁班、撰写了被誉为“中国17 世纪的工艺百科全书”的《天工开物》的宋应星都是中国历史上具有工匠精神的匠人。其实“工匠精神”最早就是由我国现代杂家聂圣哲提出，他是匠士学位创始人，并努力让一线技术工人享有应有的荣誉、尊重。简单来说，“工匠精神”就是一种职业精神，它涵盖了从业者的职业理想、职业道德、职业品质、职业能力、人文素养等诸多方面。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

    目前全国各个院校都在配合国家经济转型对成才的需要，进行工匠精神融入职业教育全过程的探索和研究。部分院校也取得了些成绩，但同时也有一种声音，培养工匠精神的学生十分困难。

    “工匠精神”是一种职业精神，需要通过外在的表现来进行评价，因此在考虑如何培养工匠精神时，首先要考虑汽修专业的特点，接着形成一种能考查工匠精神的学生评价方式，然后考虑如何培养学生的工匠精神，最后思考培养学生工匠精神的具体方法 ......