当前位置: 首页 > 期刊 > 《报刊精萃》 > 2020年第14期
编号:821255
浅谈高中数学排列组合问题教学
http://www.100md.com 2020年11月11日 报刊精萃 2020年第14期
概念,解题,高中数学排列组合相关概念及应用,高中数学排列组合教学方法探析,(一)定期实施针对性训练,(二)加强学生思维训练力度,(三)对概念理解不断深化,(四)适当进行课后反思,结束语
     郑琼建

    浙江省永嘉县碧莲中学

    排列组合知识点作为高中数学的重要组成,是学生学习的重点,但是因为其抽象性,导致许多学生在学习中表现出很多困难。高中生是学生的冲刺阶段,已经形成了一定的思维定式,在学习排列组合这个重难点的过程中,需要教师的有效引导,才能更深入地理解其内涵,懂得如何在实际中运用排列组合解决问题。

    一、高中数学排列组合相关概念及应用

    排列通常是指,从n 个元素中,选取m 个元素,并按一定顺序将其排为一列,在这种情况下,如若n=m,则可将其称为n 个不同元素的全排列。而组合则是在n 个不同元素中,选择m 个元素将其排为一组。

    排列与组合本身属于两个不同概念,两者同时存在并互相联系,这一特点也是其主要特点。在排列组合问题解决中,首当其冲解决组合问题,此后再对排列问题进行解决,在对排列组合综合问题进行解决时,应遵循一定思路:当解决相邻问题时,应对问题思路进行梳理,此后对解决方案进行明确,在问题解决中通常会采用捆绑法,将相邻元素看作一个整体;在对不相邻问题进行解决时,则可采用插空法;在问题解决过程中如若出现了约束排列顺利的相应条件 ......

您现在查看是摘要页,全文长 4479 字符