方敏 杨青

    江西省赣州市沙河华林小学

    小学数学作为小学教育的重要学科，其学习的好坏直接决定着学生创新思维与发散性思维的培养，小学是学生数学启蒙的重要阶段，而目前多数小学数学课堂中仍存在着许多的问题，因此在小学数学中开展相关的对话式教学势在必行。

    1 小学数学对话式教学的定义与内涵

    1.1 对话式教学的定义

    对话包括了语言交流、思想碰撞、情感共鸣、经验共识等几个关键性的要素，其最终的目的是要在对话的过程中形成新的意义，探索思维的交互过程。

    小学数学教学中采用对话式教学以沟通与交流为基本特征，尊重学生的教育思想，师生之间通过语言来讨论问题和思维交互，从而调动学生有效学习，其关键的特点在于以对话的意识和态度看待教学，师生在相互平等、互尊互信的前提下共同探索。

    小学数学对话以问题为核心，关注学生的实际情况，合理的设计数学问题，并基于对话方式来引导学生解决数学问题，通过平等、沟通、合作、互动的方式生成对话教学，以此来获得教学成果。

    1.2 对话式教学的内涵

    1.2.1 尊重师生的主体性

    第一 ......