李忠威

    四川省雅安市汉源县第三小学

    近年来，培养小学生的身体素质得到了人们的广泛关注，小学阶段是体育运动技能培养的重要阶段，在这期间采用科学的方法，对小学生进行体育运动技能的教学，能够确保学生的身心健康，同时也可以增强小学生们学习体育知识的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。体育教学的主要目标是锻炼学生的身体素质，为提升小学体育教学的质量，笔者写了这篇文章，为相关教育工作者提供相应参考。

    一、小学体育教学运动技能掌握现状

    (一)学生素质良莠不齐，教学难度大

    体育课需要学生每天学习相同的项目，但学生身体素质、发育状态、承受能力等都存在很大差异，教师统一化的教学模式在这种情况下很难实施，且小学体育课程任务相对重，学生自我约束能力差，在教学过程中如何组织纪律、节省时间也是一大难点。

    (二)课程难度大，内容枯燥

    普遍的体育课程教学多为一课一章制，教师负责口述章节内容 ......