令狐昌琼

    贵州省遵义市余庆县城关一小

    科学技术的持续发展推动了社会文明的进步，所以培养公民的科学素养成为我国教育的重要目标。而小学是学生的知识启蒙阶段，也是培养学生科学素养的关键时期。但是科学这门课程具有一定的枯燥性和复杂性，学生很难主动投入到课堂学习。所以作为小学科学教师，就要把握好学生的兴趣方向，深入分析教学内容，并在教学过程中合理渗透趣味元素。从而激发学生的学习动力，提高学生参与科学课堂的积极性和主动性，以实现高效课堂的构建。因此，本文将从以下几点阐述小学科学兴趣化教学的实践策略。

    一、教师转变教学理念和思维

    在新课程背景下，教师要认识到学生的主体地位和主观能动性的重要性。要改变单一讲解的教学方式。注重和学生的互动，在教学过程中时刻接收学生学习状况和学习进度的反馈，灵活地制定教学方案和计划。在教学过程中教师们可以采取划分学习小组的方式，让学生自发进行特定模块的学习。在完成既定课程教学之外，通过学生的学习兴趣，划分为地理学习小组、物理学习小组或化学、光学等不同方向的学习小组，对于不同的学习小组教师要分别予以指导和启示，让学生自发进行探索学习，教师不要直接干预学习进度而是在必要时给予问题解答 ......