巧用绘本教学实现小学语文教学目标
图画,文字,教师引导学生通过绘本进行阅读,教师引导学生通过绘本进行模仿,教师引导学生通过绘本进行想象
鲍巧萍浙江临海哲商现代实验小学
小学生在阅读方面比较吃力，对新事物的接受能力仅限于直观的感受，而绘本教学结合了小学生的特点，以图片为主，文字为辅的形式，将学生的学习兴趣充分的调动起来，进而实现良好的教学质量。现代小学语文教学中，教师也越来越注重绘本教学的运用，锻炼小学生的识字能力，培养学生们的观察能力，课堂纪律更加和谐有序，那么如何巧用绘本教学来实现小学的语文教学目标呢？针对这个问题进行以下几点阐述。
1.教师引导学生通过绘本进行阅读
绘本的阅读方式有很多，无论是根据图片猜测、描绘剧情，还是通过品读文字来对绘本内容形成深刻理解，都是教师在教学过程中比较常见的引导学生品读绘本方式。图画书可以带给学生独特的阅读体验，这种阅读体验就体现在学生的阅读时图片和文字的同时展现。
教师在引导学生阅读绘本的时候，可以让学生朗读书本里的文字内容 ......
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