黄文菊

    济宁市微山县实验小学

    通过小学科学教学，促使学生逐渐形成与科学学科相关的必备品格与关键能力，这是新时期小学科学教学的发展方向，更是新时期小学科学教师的使命与担当。科学探究是为了让学生深刻地了解科学知识、解释科学现象以及理解科学成果的意义，使学生能通过实践活动剖析科学知识，解答与科学相关的问题。实践证明，将科学探究运用到小学科学教学中，能够培养学生的科学思维，丰富课堂教学的内容，充分激发学生对科学的学习兴趣，促进学生科学能力的提升。

    一、科学探究在小学科学教学中的运用价值分析

    科学探究是指通过科学的方式分析、了解科学知识，实现科学知识的内化，是人们在研究各类科学，特别是自然科学问题时所采取的一种常见方法。一般来说，科学探究的过程包括如下几个环节：首先，要确定科学探究的内容和方向，利用已经掌握的知识分析问题的可能性结论，并根据结论制订探究的方式方法；其次，进行实验操作，做好实验记录，查询相应资料，将实验结果与分析结论作对比，确认实验结果的合理性；最后，通过与他人共同交流、探讨，得出更为具体和深入的结论。在小学教学中，将科学探究与科学教学相融合，不仅可以引导学生更加积极主动地参与到科学学习之中，还能够有效培养学生的科学学科素养 ......