熊巧雲

    四川省雅安市汉源县九襄镇幼儿园

    在幼儿园教学活动中，丰富适宜有效的情境能激发幼儿的学习兴趣、提高解决问题的能力。作为教师，要运用联系幼儿生活实际、根据幼儿年龄特点和认知规律、提供丰富材料、有效渲染课堂气氛，创设多媒体听说游戏的情景等多种方式创设情境，充实丰富课堂教学质量，激发幼儿的参与热情，发展幼儿良好的情绪体验。

    一、巧妙创设语言情境

    幼儿时期是语言能力形成的关键时期，在幼儿教学中，师生互动主要依赖语言来完成，借助语言创设教学情境是提高课堂教学质量的一个有效手段。在幼儿教学中，教师要借助生动、优美、幽默、清晰的语言来描述教学内容，进行知识的呈现，让幼儿在良好的教学情境中学习、探索和掌握知识，养成听说读写的良好习惯，进而实现最佳教学效果。

    如在音乐课《大猫小猫》的教学中，教师可以这样设计导语：我们身边有这样一种小动物，它外形可爱，机智活泼，讲究卫生，喜欢将毛茸茸的身体靠在人身上 ......