翁君玉

    永嘉黄田小学

    新课程改革理念下，现代教育教学更加注重学生的自主、合作与探究性学习，强调学生学习兴趣的激发和学习体验的优化，这也就要求小学语文教学必须要转变过去只重知识传授和灌输的倾向，突出学生在课堂教学中的主体性，真正做到以学生的全面发展为教学的中心。情境教学是一种新型的教学方法，通常指的是在教学过程中还原或者创设生动的教学情境，以激发和优化学生的情感体验与情境思维，从而帮助学生更好地理解知识内容。该种教学方法恰好与新课程改革的基本理念相符合，也能够有效满足小学语文教学的全新要求。所以，小学语文教师必须要将情境教学法运用到小学语文教学过程中。

    一、情境教学在小学语文课堂中发挥的积极作用

    教育家赞科夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”情境教学一方面适应了小学阶段的年龄和身心发展的特点，激发了学生的学习兴趣,帮助学生理解教材内容加深印象,提高了教学效率；另一方面也有利于培养孩子们的想象力和创造力,让本身喜欢玩耍、游戏、天真活泼的小学生想去学、主动去学。

    (一)提高学生的学习效率。情景教学中，教师根据文本内容，将文中的重点内容或环节，与生活中或自然界的一些事物进行关联再创造 ......