何胜从

    四川省凉山州德昌县德州街道果园小学

    分数应用题学习难度较大，小学生对其望而却步，而且单一的教学模式也会让学生渐渐失去学习的兴趣，所以，教师更应该采取有效的教学策略，运用合作学习、抓关键点和生活情境教学的方式来激发学生的学习兴趣，提高学生分数应用题的解题能力。

    一、当前小学数学分数应用题教学存在的问题

    小学数学教学中，我们发现很多学生数学成绩不理想，他们对数学学习缺乏兴趣，进而不喜欢去学习分数应用题。在进行分数应用题解题时，总是马马虎虎，题目还没有完全理解就急于解题，这样错题频出，影响学生的学习信心，长此以往，学生就会放弃分数应用题，最终导致成绩越来越低。分数应用题解答起来有一定的难度，尤其是几何类分数应用题更是学生的拦路虎，对于逻辑思维能力欠佳的学生来说，不管怎么认真地去分析、去解答仍然毫无头绪。除此之外，一部分成绩好、学习能力强的学生，在进行解题过程中总是会出现各种小失误，最终与正确结果擦肩而过，这种最为惋惜。上述种种问题都影响着小学数学分数应用题教学质量和小学生的解题能力，因此，必须采取有效的策略改变这种不乐观的局面。

    二、提升小学数学分数应用题教学效率的策略

    1.合作学习提高学生的审题能力

    小学数学学习过程中 ......