李涛

    重庆市垫江县第一职业中学校

    “管”在管理中具有针对性和专业性，“育”则代表了教育的主要目的性，在新形势下班主任管理工作过程中，应结合时代的发展和变化，以及学校的实际现状，坚持以理育人，以情育人，以德育人为核心，培养学生的思想道德教育。

    1.“管育并重”德育模式的内涵

    与传统德育模式相比，“管育并重”德育模式能够在发挥规章制度约束力的同时，使德育工作更具有人文气息，通过引导的方式对学生进行疏导。同时，“管育并重”德育模式能够为中职班主任管理工作提供更多的新思路，实现“管”与“育”的有效结合，使德育教育的功能作用得到充分发挥。从“管”的方面来说，为学生立规矩，对学生的言行举止进行规范，能够纠正学生的不足之处，使学生懂得为人处事的原则。从“育”的方面来说，能够走入学生的内心，帮助学生解决思想上的困惑及偏差，使学生的思想及品德的认知能力得到提升。

    总之，“管”与“育”都是中职班主任管理工作中不可或缺的部分，两者是和谐共处、毫无冲突的，需要结合实际情况对德育的方式进行合理选择 ......