吴凯

    永嘉县桥下镇中学

    微视频是一种可以通过多种视频终端录制或播放的视频短片，其大众参与性比较强，且还具有短、快、精等特点。教师可以根据实际的教学计划决定微视频的内容，从而将学生的注意力吸引到课堂上，让学生对信息技术学科产生浓厚的学习兴趣，促进课堂教学效率的提高。同时，将微视频运用到初中信息技术学科，打破了课堂空间、时间等方面的限制，对于学生学习能够产生有利的促进作用。

    一、以教材内容为微视频嵌入点

    教师主要是在比较常态的信息技术课堂上设计使用微视频教学，同时结合课程教学的设计和微视频资源促进学生对信息技术学科的学习产生浓厚的学习动机，使学生能全身心地投入到信息技术学科的学习中。以《制作卷首语》这节课的内容为例，教师在选择卷首语时要尽可能结合初中生平常接触到的不同类型的杂志、作文，这样能更贴近学生的生活实际。与此同时，教师还可以将视频用于课堂导入环节，并在上课之前给学生导入这部分的知识，学生在观看视频的过程中也就明白了本节课的学习目标。这个视频的主要目的是让学生对卷首语这部分的内容建立初步的了解 ......